IJburg College

Bolidt Nieuws

IJBURG COLLEGE AMSTERDAM

IJburg College 2 in Amsterdam wil geen traditionele school zijn, maar een ‘leergemeenschap’ waar leerlingen zoveel mogelijk leren over zichzelf en de wereld om hen heen. De onderwijsinstelling heeft dit onderwijsconcept vertaald naar het gebouw. De vloer speelt hierin een cruciale rol. In de grote open ruimte geven de kleuren van de vloer aan waar zich de ‘lokalen’, ‘gangen’ en leerpleinen bevinden. Omdat de vloer zo belangrijk is in het gebouw, koos IJburg College 2 bewust voor de Bolidtop^® 700 College, een vloer die speciaal voor onderwijsinstellingen is ontwikkeld. Deze is niet alleen in verschillende kleuren verkrijgbaar, maar ook gemakkelijk schoon te houden en onderhoudsarm. Bovendien kan de Bolidtop^® 700 College tegen een stootje; een vereiste gezien het intensieve loopverkeer in de school. IJburg College 2 bespaart met deze keuze flink op de exploitatiekosten: geld dat de school graag in het onderwijs steekt.

Sinds drie jaar heeft het IJburg College in Amsterdam een tweede vestiging: IJburg College 2. De nieuwbouw was hét moment om het open concept van de leergemeenschap te vertalen naar een fysiek gebouw. IJburg College II heeft geen wanden, geen gangen en geen lokalen, maar in plaats daarvan één grote open ruimte waar leerlingen met elkaar samenwerken. De vloeren geven de verschillende onderdelen van de school aan: de lichtgekleurde vloeren vormen de ‘lokalen’ waar leerlingen geconcentreerd werken. De donkere vloeren geven de leerpleinen: hier werken de kinderen in verschillende samenstellingen met elkaar. De ‘gangen’ in het gebouw zijn weer lichtgekleurd en geven de route aan hoe de leerlingen en medewerkers bij een leerplein of lokaal kunnen komen. 

Community school

Het echte leren gebeurt op de leerpleinen, zegt Nico Moen, schoolleider bedrijfsvoering & communicatie. “De leerlingen gaan bij ons letterlijk de vloer op. De grote open ruimtes zijn zo weinig mogelijk gedefinieerd. Er staan bijvoorbeeld geen vaste meubels.

De leerpleinen vormen als het ware een schilderdoek dat steeds opnieuw worden ingevuld. De leerlingen volgen hier diverse leeractiviteiten: van het bouwen van een boot tot een lesje yoga.”

De mooiste plek van IJburg College 2 is volgens Moen ‘vloer 14’, een centrale plek op de begane grond waar veel activiteiten met de buitenwereld worden georganiseerd. Moen: “Het gebouw staat in een nieuwe wijk en als IJburg College 2 willen we een community school zijn: onze deuren staan open voor alle wijkbewoners en wij doen veel voor en met de buurt. Vloer 14 is hiervoor heel geschikt: transparant en van buiten goed zichtbaar. Een prachtige plek om onze leergemeenschap neer te zetten en wijkbewoners uit te nodigen.”

Veel loopverkeer

In het hele gebouw heeft IJburg College 2 de Bolidtop^® 700 College aan laten brengen, een kunststofvloer die in vele kleuren verkrijgbaar is en speciaal werd ontwikkeld met het oog op de strenge eisen die het onderwijs aan een vloer stelt. De Bolidt vloer is naadloos en dus zeer hygiënisch.

Er kan geen vuiligheid in naden ontstaan en het oppervlak is snel schoon te maken. Daarnaast is de Bolidtop^® 700 College vloer onderhoudsarm.

Jaarlijks de vloer voorzien van een waslaag is niet nodig. Sterker nog, door de hardheid van de vloer hoeft een onderwijsinstelling de eerste vijftien jaar geen groot onderhoud aan de vloer te plegen. Bolidtop^® 700 College is gebaseerd op de kennis die Bolidt opdeed met het ontwikkelen van de zwaar te belasten vloeren voor de industrie. De Bolidtop^® 700 College is hierdoor ijzersterk en geschikt voor veel loopverkeer. 

IJburg College 2 had volgens Moen eerst plannen om een andere vloer aan te schaffen. “Maar door niet alleen naar de aanschafprijs, maar ook naar de exploitatiekosten te kijken, bleek Bolidt verreweg de beste keuze” zegt Moen. “De Bolidt vloer heeft nauwelijks onderhoud nodig en is veel slijtvaster dan andere vloeren. Door de robuustheid en hardheid van de vloer hebben wij er jarenlang geen omkijken naar. Dat betekent dat wij enorm besparen op de exploitatiekosten; geld dat wij graag in het onderwijs willen stoppen. Voor ons was het rekensommetje snel gemaakt.”